面对传闻时如何建立证据清单

传播广度与证据质量并不相等。

分清一手材料、转述和无法核查的推测

在「真假辨识课」的主题下，我们关注的是能够公开讨论的作品、现象和知识，而不是以未经核实的消息制造刺激。

把一个内容拆成“背景、细节、解释与延伸”四部分，可以同时保留阅读趣味和判断空间。讨论时也应该明确哪些是自己的体验，哪些是已经核实的资料。

如果想进一步理解「真假辨识课」，可以将这次观察与站内其他公开文章交叉阅读，记录问题，再与社区成员文明交流。